Download e-book for kindle: Les théâtres de l'absurde (Hors collection) (French Edition) by Michel Pruner

By Michel Pruner

Au lendemain de los angeles Libération et durant deux décennies, le thought d'absurde est à los angeles mode. Auschwitz et Hiroshima ont mis en évidence l'horreur et los angeles folie que pouvait engendrer l'être humain. Vivant dans un univers désormais sans repères ni transcendance, philosophes et artistes s'interrogent avec anxiété sur l'absence de signification de l. a. situation humaine et sur l'incapacité du langage à établir une verbal exchange entre les individus. Les dramaturges sont porteurs des mêmes angoisses. De fait, ils renouvellent durablement notre belief de l. a. représentation théâtrale, dans un foisonnement exceptionnel d'oeuvres insolites et provocantes. Chacun à sa manière expérimente un langage dramatique able de rendre compte de l'incohérence du monde et de l. a. trickyé de communiquer.
S'adressant à des étudiants pour lesquels cette époque est bien lointaine, cet ouvrage tente de mettre en évidence les convergences et les singularités qui rapprochent et opposent les divers auteurs qui ont marqué los angeles seconde moitié du XXe siècle : Adamov, Beckett, Genet, Ionesco. Il fait l. a. synthèse des moyens dramatiques utilisés par chacun, sans aucun esprit de chapelle, pour inventer une dramaturgie hors normes dont le caractère dérisoire et subversif n'est que le résultat d'une impuissance à accepter l'inacceptable triomphe de l'absurde.

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Download PDF by Daniel Bertaux: Le récit de vie - 4e édition (sociologie) (French Edition)

By Daniel Bertaux

Chaque parcours de vie d’une personne est synthèse de multiples déterminations, d’interactions et des activities de los angeles personne elle-même. Aussi chaque récit d’un parcours de vie contient-il, sous forme narrative, des informations et des significations sur des niveaux très divers de réalité.
Comment le sociologue doit-il s’y prendre pour recueillir des récits de vie — et auprès de quelles personnes — afin que chacun contribue à los angeles compréhension de l’objet étudié ? remark construire cet objet sociologiquement, remark développer l’enquête et los angeles mener à bien, remark y insérer des moments d’observation directe des interactions ? remark recomposer peu à peu par l’analyse un modèle réaliste de l’objet d’étude, un modèle qui en donne une description analytique et dynamique l. a. plus riche et l. a. plus fidèle possible ? C’est à ces nombreuses questions que répond l’ouvrage, dont l. a. 4e édition a été largement revue.

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Guide de l'évaluation en action sociale et médico-sociale : - download pdf or read online

By Daniel Gacoin

L’objectif de cet ouvrage n’est pas de prendre parti, mais bien de présenter l’évaluation comme un outil parmi d’autres, ni miraculeux, ni dangereux, qui charisma l. a. valeur que lui donneront les associations. a hundred fiches détaillées abordent toutes les facettes du sujet avec l. a. volonté de : • resituer le cadre de l’évaluation sociale et médico-sociale ; • ouvrir los angeles imaginative and prescient des démarches possibles pour orienter les pratiques ; • donner des repères en acceptant los angeles size plurielle du thème et des thèses proposées ; • donner des définitions et des outils en restant centré sur un devoir éthique. Cet ouvrage est conçu comme un advisor rassemblant tout ce que les professionnels du social et du médico-social ou professionnels en formation ont besoin de savoir.

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Download e-book for kindle: De l'identité du sujet au lien social: L'étude des processus by Hélène Chauchat,Annick Durand-Delvigne

By Hélène Chauchat,Annick Durand-Delvigne

L'analyse de l'articulation de l'individuel et du social est abordée en accord avec les ideas épistémologiques kinfolk aux recommendations de sujet, de langage, et de fait social. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs, et aux professionnels, confrontés à des problèmes identitaires liés à des phénomènes de groupes révélateurs du lien social. « Copyright Electre »

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Face au discours intimidant : Essai sur le formatage des by Laurent Fidès PDF

By Laurent Fidès

"C’est un fait qu’aujourd’hui des donneurs de leçons nous disent ce que nous devons penser, ce en quoi nous devons croire, et surtout ce que nous devons espérer : un monde sans frontières, sans peuples, enfin libéré des vieilles traditions et débarrassé des « identités », peuplé de « citoyens du monde ». L’idéologie contemporaine, « migratoire », mondialiste, antiraciste, multiculturaliste, présente comme des « vérités » ce qu’on imaginait être des « positions », empêche le débat d’idées et fausse l. a. compétition démocratique. Elle stigmatise tout individu qui oserait mettre en doute ce qui apparaît désormais comme un dogme incontestable. Ce discours intimidant n’a pas d’adversaire, ce qui supposerait un strive against à armes égales. C’est un discours culpabilisant, qui diabolise voire criminalise toute pensée non conforme, dans le yet d’échapper à une argumentation construite et rationnelle. Cette idéologie a son lexique, qui agit sur nos représentations et oriente notre belief du réel. l. a. standardisation du langage façonne nos esprits et perturbe nos manières de voir, de comprendre le monde, de nous comprendre nous-mêmes comme êtres permanents, animés par l. a. sourde volonté de durer, de continuer ce qui a été commencé. los angeles philosophie abstraite, exclusivement axée sur los angeles citoyenneté et les stipulations formelles de los angeles démocratie, ne peut s’exonérer de sa responsabilité dans ce processus de désintégration identitaire qui conduit non pas à une tradition universelle, mais à l’universelle similitude. ".

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Download e-book for iPad: Notre crise est une chance (Développement personnel) (French by Michel Pascal

By Michel Pascal

l. a. crise financière que nous vivons ne remet pas seulement en reason le système économique mondial : elle invite à repenser le modèle de revenue sur lequel reposent nos sociétés occidentales. Alors que les tasks d'économies dites « solidaires », « durables » se multiplient (microcrédit, trade équitable...), los angeles proposal de revenue altruiste semble une substitute aussi crédible que nécessaire.
L'argent est une énergie puissante qu'il faut « réenchanter » : elle contribuera ainsi au bien-être de tous. L'auteur invite le lecteur à modifier son rapport à l'argent : il peut faire le bonheur à situation qu'il ne conditionne pas toutes nos activities. C'est en ayant moral sense de nos vrais besoins, de vraies assets de delight qui ne sont pas matérielles, que l'on peut sortir de notre legal mentale et dépasser l. a. souffrance liée à l'argent - ou au manque d';argent.
Michel Pascal suggest une méthode méditative, inspirée des Pères du Désert et du bouddhisme, pour développer notre système immunitaire psychological, afin de mieux faire face aux crises que nous sommes amenés à rencontrer.

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Download e-book for kindle: Scolariser l'élève intellectuellement précoce (Psychologie by Jean-Marc Louis,Fabienne Ramond

By Jean-Marc Louis,Fabienne Ramond

Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, l. a. précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un degrees dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en institutions militantes et aux apports de l. a. recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses courses identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les kinfolk mom and dad et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc.

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Download e-book for kindle: Qui a tué Georges Mandel ? (Histoire) (French Edition) by François Delpla

By François Delpla

Paris, 7 juillet 1944. L'ex-ministre de l'Intérieur Georges Mandel est extrait de l. a. criminal de los angeles Santé. Deux voitures prennent l. a. path du sud-est. En forêt de Fontainebleau, le chauffeur de los angeles première simule une panne, les occupants sont invités à sortir et l'un d'eux en profite pour faucher Mandel d'une rafale de pistolet-mitrailleur, puis l'achève de deux balles dans le cou et los angeles tête. Mais qui est l'assassin ? Le meurtre n'a jamais été revendiqué. Et les trois membres du groupe, lors de leur procès, désigneront un camarade absent... Quant à l'identité des commanditaires et à leurs mobiles, l. a. lumière n'est toujours pas faite à ce jour.
Mandel incarnait tout ce que Hitler détestait. Issu d'une famille alsacienne qui a choisi los angeles France en 1871, il fut avec Clemenceau, dont il était le chef de cupboard, l'un des artisans de l'humiliation allemande en 1918. De surcroît, Mandel était juif. Plus tard, c'est encore lui qui s'est levé, en 1933, pour désigner l'hydre nazie aux parlementaires français. Jusqu'en 1939, il n'a cessé d'inciter les dirigeants de tous will pay à los angeles fermeté, s'attirant dans l. a. presse allemande une réputation de « belliciste ». Autre suspect : le maréchal Pétain, qui l'a fait interner en 1940, puis l'a condamné sans jugement à l. a. détention au fortress du Portalet, où les Allemands sont venus le cueillir en novembre 1942 sans que le Maréchal esquisse un geste en sa faveur. Mais pourquoi tuer Mandel si tard ? Et pourquoi le livrer à los angeles Milice ? De simples représailles après l'assassinat de Philippe Henriot, los angeles « voix » de l. a. collaboration sur Radio-Paris ? Pas si simple...

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Alzheimer : la construction sociale d'une maladie by Laëtitia Ngatcha-Ribert PDF

By Laëtitia Ngatcha-Ribert

los angeles maladie d’Alzheimer – que l’on classait jusque récemment sous le vocable de « démence sénile » voire de « gâtisme » ou de « radotage » – est aujourd’hui largement sortie du domaine médical pour devenir à l. a. fois un problème de santé publique et un « problème public », et par là même un véritable enjeu social et politique. À ce titre, elle doit être appréhendée comme un fait social à half entière, à l. a. croisée de l’anthropologie, des sciences politiques et de plusieurs champs de spécialisation de l. a. sociologie. Cet ouvrage se suggest d’étudier l’ensemble des processus à l’œuvre dans l’émergence d’une maladie touchant le fondement de l. a. personne humaine – l. a. mémoire – et les activities menées par les différents acteurs afin qu’elle soit reconnue et prise en compte dans notre société. l. a. « sortie de l’oubli » de los angeles maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées et l. a. possibilité de l. a. prise de parole des personnes malades elles-mêmes dans l’espace public sont los angeles résultante de plusieurs dynamiques : scientifique et médicale, associative, médiatique et politico-administrative. L’analyse pose en filigrane los angeles query d’évolutions sociales plus larges, comme los angeles médicalisation des phénomènes sociaux, los angeles development des maladies chroniques et l’alzheimérisation de los angeles grande vieillesse : autant d’éléments d’arrière-plan qui ont contribué à modeler les représentations et le vécu des personnes atteintes de l. a. maladie d’Alzheimer.

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L'éducation postmoderne (Pédagogie théorique et critique) by Huguette Desmet,Jean-Pierre Pourtois PDF

By Huguette Desmet,Jean-Pierre Pourtois

Comment bien éduquer ? En réponse à cette query fondamentale, les auteurs présentent un modèle de besoins psycho-pédagogiques tenant compte des éléments nécessaires à l. a. development de l'identité de l'individu : besoins affectifs, cognitifs, sociaux, idéologiques. Ils proposent un " système pédagogique multiréférentiel et intégré ", motor vehicle, selon eux, les divers courants de pensée pédagogique développent plus ou moins un seul de ces besoins. Dans une démarche éducative, il est nécessaire de faire appel à tous ces courants, les pédagogues deviennent sujets-auteurs de leur projet éducatif.

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